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早教=超前教育?别傻傻分不清楚,科学的“早教”对小孩很有必要

发布日期:2019-10-08 作者:陈植 点击:

  我家宝宝已经4岁了,在这之前,我二姨一直劝我多给宝宝报早教班。


  二姨和我说,我宝宝的年龄早就输在起跑线上了,别人家在孩子2岁、3岁的时候就去学算数学,背古诗了,而我家宝宝还在无忧无虑地玩耍。


  我深刻地觉得现在的各种早教班培训班已经深刻地给许多父母灌输了这一思想:你的孩子只有早教了,才能超过其他小孩。


  所以很多家长乌泱乌泱地涌向各色早教班,势必要让孩子赢在起跑线上,但是却容易不小心过了度就会变成超前教育。


  超前教育的危害是什么?如何科学早教?如何避免过度早教?让我们一一解开谜底。


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  |早教和超前教育,傻傻分不清楚?


  早教的真实含义和误区


  早教,其实是指一个人从出生到小学这段时间内接受的教育。


  适度的早教确实能够激发孩子的潜能,开发孩子的大脑,为孩子下一步的学习打下良好的基础。


  特别是从孩子的人格形成年龄和大脑发育年龄来看,0-3岁时孩子进行早教的黄金时期。


  但是如同我所说的,国内的早教机构质量参差不齐,很多机构为了牟利不惜进行虚假、夸大宣传,而许多家长更是对早教产生很多误解。


  早教的本质,不仅是让孩子掌握一些知识方面的技巧,更是希望孩子拥有成熟独立的人格,让孩子的心理得到更多的发展,这才是早教的本质。


  但有的机构为了宣传效果,故意让孩子提前学一些偏难的知识,甚至哄骗孩子"做做效果",这简直就是在摧残孩子。


  当早教变了味,就成了超前教育


  所谓超前教育,就是所有被误解的早期教育。


  更具体的是形容那些超出年龄的教育,要求年龄低的儿童学习更加繁琐具体的内容,让这些接受超前教育的孩子,表现出一种"聪明"的假象。


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  |"超前教育"的危害有哪些?


  很多家长并不太了解"超前教育"这个概念,认为孩子当然是学的越多越好,往往容易矫枉过正,


  将一些正常的早期教育都视为超前教育,这样同样不利于孩子发挥自己的想象力。


  美国有一名心理学家教格赛尔,他曾经完成了一个非常轰动的实验——"双生子爬楼梯实验"。他通过这个实验证明了:提前学习不适合孩子年龄段该学的知识,只会浪费宝贵的时间。


  他选择了一对双胞胎,他让哥哥在第48周开始学爬楼梯,并每天进行15分钟训练,孩子终于在第54周成功独立地爬楼梯了。而同时他让弟弟在第52周开始练习爬楼梯,这时弟弟已经能够很好地走路了,所以在同样的训练强度下,弟弟只用了两周,也就是同样在第54周就能独立爬楼梯,而且比哥哥更快更稳。


  为了证明实验的准确和可信,格赛尔找了上百对双生子,重复了上百次实验,结果他发现——


  即孩子在52周的时候,学习爬楼梯的效果最好,效率最高。


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  而"超前教育"容易给孩子带来以下危害:


  1)身体能力不达标


  一位小学老师曾经说过,他们班里年纪小的孩子反而学习的成绩最差,他们的身体发育跟不上老师的讲课。


  他们经常会出现写字潦草(手指肌肉不够发达)、颠倒偏旁部首、老粗心做错题(视知觉发育不够)的情况,这看似是因为孩子粗心、学习不认真的问题,但实际上都是孩子身体能力不达标的体现。


  2)容易让孩子陷入低自尊


  很多时候我们很想知道自己在社会中所处的位置,拥有的相应的价值,但我们没有客观的参照标准,就只好通过与他人比较来评估自己。


  孩子也是一样,他们总是会通过与同龄人的对比来体会自己的位置,从而形成对自我价值的判断——自尊。


  所以在年龄差异所造成的能力和心理上的欠缺,很容易让孩子陷入低自尊的沼泽。


如何加盟早教


  |家长如何进行科学地早教?


  其实原则上,让孩子接受比自己年龄更超前的知识,并不是多么困难的事,只要孩子自己能够并且愿意接受就可以了。


  具体来说就是要让孩子学习符合当前发展的知识,不要让孩子填鸭式学习,更不要强迫孩子学习,给孩子一个宽松舒适的学习环境和想象空间,让他自由地发挥和探索。


  家长不要对孩子说一些消极的言语,也不要给孩子设限,做引导式父母。


  1)引导孩子解决问题,而不是采取极端方式


  "怎么这道题都不会,没见过你这么笨的!"


  "这道题都不会,马上给我想,想不出来就别吃饭了!"


  当孩子遇到学习上的困难时,家长若是对孩子进行这样的责骂,会让孩子陷入焦虑和烦躁,很容易就放弃学习甚至厌恶学习。


  "没事没事,做不出来就别做了。"


  "别想了,先过了这道题。"


  当然,如果父母让孩子放弃,也会容易助长孩子容易放弃的习惯,长此以往孩子会慢慢丧失解决问题的能力,如果碰到一时半会解决不了的问题,就会颓废。


  2)不要设置标准答案


  最典型的一样孩子有而大人没有的东西,就是孩子天马行空的想象力,也许孩子有时候的答案和正确答案相差甚远,但你也不要立刻否定或者强行打断孩子,听听孩子的解释,你会觉得更有趣。


  在孩子真正接受小学教育之前,可以不必要将所有的问题都标准化、格式化。


  这样会显得十分冷酷无情,扼杀了孩子的想象力。


  如果孩子的小小的年纪就丧失了最宝贵的想象力,那么长大后脑袋也不容易转弯,只会寻求所谓正确的做法,反而显得不够机灵。


  3)家长要允许孩子犯错,并在过程中找到解决方法


  有些家长对"犯错"简直是谈之色变,要求孩子不要犯错。


  但"人非圣贤孰能无过",在孩子犯错后,父母应该要引导孩子,让孩子以后学会规避之类的错误。


  孩子认错不等于知错,所以家长用棍棒、用言语逼迫孩子认错,其实是最没用的方法。


  态度不要过于严厉,让孩子害怕承认错误。要对孩子说:犯错是在所难免的,但知错、并避免再犯才是聪明的小孩。


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  |如何避免过度早教?


  那么如何避免过度早教?我整理了一下几点送给跟我一样,希望孩子健康快乐成长的家长们:


  给孩子留一定的自由空间


  这也是给孩子的想象力留一定的自由空间,不要让各类培训班早教班充斥了孩子的生活,让孩子有选择的权利。


  基于宝宝兴趣选择适合的早教机构


  无论是亲力亲为的早教,还是早教机构的教程,都要建立在孩子的兴趣基础上,只有宝宝愿意上才会更好。


  切勿急于求成


  不要过分强调知识的灌输,把教育片面地理解为传授书本知识,不顾婴儿心理发展特点,切记"双生子爬楼梯实验",不要让孩子学习超出他年龄段适合学习的知识。


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